Jeg vægter først og fremmest at jeres barn (og I selv) er tryg her. At jeg tæt i samarbejde med jer indgår i barnets nu udvidet tilknytningsfællesskab. Når jeres barn starter her, indgår barnet i en hverdag, hvor rammerne og rytmen er sat. Jeg tror på, at børnene har størst glæde af, at være her, når de følges ad i en rytme, hvor de spiser og leger og dermed har vågentid sammen. Er I som forældre indforstået med dette og vigtigheden i at samarbejde om, at få hverdagen i dagplejen til at fungere på bedste vis for alle parters skyld, kan jeg sikre jer, at jeres barn får det bedste ud af sin tid her med en nærværende voksen. Rytmen giver en ro og tryghed, som børnene hurtigt vænner sig til. Børn er utroligt omstillingsparate og snart bliver rytmen en del af dem selv. De er her for at lære i samspil med andre i trygge omgivelser og derved lære verden at kende, hvorfor der er faste tidspunkter for måltider og middagslur. Sovetider kan variere lidt alt efter alder, men som udgangspunkt bliver børnene lagt på nogenlunde samme tid. De børn der har brug for to lurer, bliver lagt når de er trætte, men som regel før eller lige efter formiddagsfrugten. Den lange lur ligger efter frokost. Eftermiddagsmåltidet er det eneste måltid, som ikke ligger helt fast, da børnene vågner på forskellige tidspunkter. Som regel dog inden for samme tidsramme, hvorfor de ofte ender med at spise i samlet flok.
Jeg vægter at dagplejen er et reservehjem og jeg selv dermed en reserveforælder for dagplejebørnene i den tid, mor og far er på arbejde. At her er trygt og rart for alle at være. Børn efterligner. De gentager deres hjemlige omgivelser, de gentager hinanden og de gentager os voksne. Jeg vægter at støtte ekstra godt op om de ældste børn i dagplejen, fordi det netop er dem, som de mindre børn mest søger at efterligne fremfor den voksne. Jeg vægter at være et roligt forbillede.
Jeg vægter den uforstyrrede leg højt og at børnene har mulighed for at vælge fællesskabet til og fra. Det er i legen man udvikler relationer, kreativitet og forstår virkeligheden. Børnene vælger selv at deltage i de daglige gøremål, som at dække bord, sætte boller på pladen, feje etc. og de får lov til det hele. Det tager tid, men jeg vægter betydningen af, at børnene føler at de bidrager med at få hverdagen til at fungere i fælleskab med mig og de andre børn, og derved finder en mening med at være her. Noget der alt sammen er med til at hjælpe til selvhjælp og styrke børnenes selvtillid. Processer der ligeledes genskabes aktivt af børnene i legen som tema.
Jeg vægter at støtte op om og anderkende børns udforskertrang og udvikling ved at undgå for mange begrænsninger og "nej'er" og lade dem undersøge i det omfang, jeg kan gå med til eller sætte noget andet i stedet for. Jeg bruger aktivt babytegn og sang som supplement til kommunikation - også ved konflikter imellem børnene. Jeg oplever det afleder på en god måde og "taler" til deres sans for medfølelse, som de på dette alderstrin ikke har de store forudsætninger for at bruge, fordi hjernen endnu ikke er så udviklet. Børnene føler sig derved ofte bedre forstået, hvilket øger deres selvtillid og glæde, og de får gode redskaber til at gøre tingene bedre næste gang, fordi de netop efterligner. Konflikter hjælper jeg altid med at løse ved at "vise dem vejen", da de ikke er modne til at opdrage hinanden.
Jeg vægter udeliv, alle former for bevægelse og sund økologisk mad. Noget der alt sammen er med til at give børnene en god basis for indlæring og sundhed. Her vægtes ligeledes det uforstyrrede måltid. Vi sidder alle ved bordet, imens vi spiser. Til frokost synger vi "tak-for-mad-sangen" til slut, når alle er færdige og vi holder stemningen så munter og hyggelig, for netop at få det bedste ud af måltidet; samværet og næringen! Ved mellemmåltiderne kan børnene gå fra bordet, når de er mætte. Har de først sagt tak for mad, er det sådan.
Jeg vægter at holde mig selv opdateret med den nyeste viden via relevante kurser og faglitteratur. Har deltaget i kurset "Fra vil selv - til kan selv" om børn fra 1½ - 3 år maj 2010. Kurset omhandlede børns udvikling: hjerne, motorik og sprog. Derudover deltaget i kursus om "Sunde børns problemer" nov. 2010 og "Anerkendende pædagogik" jan. 2011. Er pt. i gang med et 8 timers videokursus med Gordon Neufeld om "The Vital Connection" ved Grete Lyngdorf- hidtil bedste og mest inspirerende stof, jeg længe har været præsensteret for - KAN ANBEFALES!
Mine daglige mål er nedfældet i en uddybende pædagogisk læreplan. Læreplanen er lovpligtig og godkendt af Skanderborg Kommune. Det er en læreplan, som i det daglige arbejde med børnene fungerer som min retningslinie og mål.
Download min pædagogiske læreplan herunder: